Media Pembelajaran

MEDIA PEMBELAJARAN

1.       Pengertian Media

·         Suatu medium (jamak: media) adalah perantara/pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan.

·         Media Belajar  merupakan bagian dari sumber belajar

·         Sumber belajar dapat berupa: pesan, orang, alat, bahan, teknik dan lingkungan.

·         Kombinasi bahan (soft-ware) dan alat (hard-ware) dinamakan media pembelajaran.

·         Media pembelajaran : segala sesuatu yang dapat digunakan untuk merangsang fikiran, perasaan, perhatian dan kemauan pebelajar sehingga mendorong terjadinya kegiatan belajar.

2.       Fungsi Media Pembelajaran

·         memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.

·         mengatasi keterbatasan ruang, waktu tenaga dan daya indra.

·         menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara murid dengan sumber belajar.

·         memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan visual, auditori & kinestetiknya.

·         memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman & menimbulkan persepsi yang sama.

·         Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar

3.       Peran Media Pebelajaran

·      Membuat kongkrit konsep yang abstrak

·      Mengetengahkan bagian tertentu yang dianggap penting

·      Memberikan pengganti pengalaman langsung

·      Mendekatkan obyek yang sukar atau berbahaya untuk didekati

·      Memberikan pengalaman segi pengamatan

·      Menyajikan perbedaan warna secara visual

·      Menyajikan informasi yang memerlukan gerak

Kekurangan

·         Menggunakan media merepotkan

·         Media itu barang canggih dan mahal

·         Tidak tahu media atau tidak bisa menggunakan

·         Media itu sekedar hiburan, belajar harus serius

·         Media itu pemborosan

·         Dari dulu tidak pakai media banyak juga orang pandai.

KELEBIHAN

•             Pembelajaran dapat lebih menarik

•             Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar

•             Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek

•             Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan

•             Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan

•             Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran

Media Video

a)      Kelebihan

·         Dapat menstimulir efek gerak

·         Dapat diberi suara maupun warna

·         Tidak memerlukan keahlian khusus dalam penyajiannya.

·         Tidak memerlukan ruangan gelap dalam penyajiannya

b)      Kekurangan

·         Memerlukan peralatan khusus dalam penyajiannya

·         Memerlukan tenaga listrik

·         Memerlukan keterampilan khusus dan kerja tim dalam pembuatannya

Tujuan Pemakaian Komputer dalam Kegiatan Pembelajaran

a.       Untuk Tujuan Kognitif
Komputer dapat mengajarkan konsep-konsep aturan, prinsip, langkah-langkah, proses, dan kalkulasi yang kompleks. Komputer juga dapat menjelaskan konsep tersebut dengan dengan sederhana dengan penggabungan visual dan audio yang dianimasikan. Sehingga cocok untuk kegiatan pembelajaran mandiri.

b.      Untuk Tujuan Psikomotor
Dengan bentuk pembelajaran yang dikemas dalam bentuk games & simulasi sangat bagus digunakan untuk menciptakan kondisi dunia kerja. Beberapa contoh program antara lain; simulasi pendaratan pesawat, simulasi perang dalam medan yang paling berat, simulasi sistem antrian dalam teori antrian dan sebagainya.

c.       Untuk Tujuan Afektif
Bila program didesain secara tepat dengan memberikan potongan clip suara atau video yang isinya menggugah perasaan, pembelajaran sikap/afektif pun dapat dilakukan mengunakan media komputer.

KLASIFIKASI	JENIS MEDIA
Media yang tidak diproyeksikan	Realia, model, bahan grafis, display
Media yang diproyeksikan	OHT, Slide, Opaque
Media audio	Audio K aset, Audio V ission, aktive Audio Vission
Media video	Video
Media berbasis komputer	Computer Assisted I nstructional ( Pembelajaran Berbasis Komputer)
Multimedia kit	Perangkat praktikum

Media Berbasiskan Komputer

• Praktek dan latihan (drill & practice)

• Tutorial

• Permainan (games)

• Simulasi (simulation)

• Penemuan (discovery)

• Pemecahan Masalah (Problem Solving)

persoalan yang sebaiknya menjadi bahan pertimbangan pengajaran berbasis komputer:

KELEBIHAN

•         Pembelajaran dapat lebih menarik

•         Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar

•         Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek

•         Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan

•         Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan

•         Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran dapat ditingkatkan

•           Peran guru berubahan kearah yang positif

KEKURANGAN

·         Perangkat keras dan lunak yang mahal dan cepat ketinggalan jaman

·         Teknologi yang sangat cepat berubah, sangat memungkinkan perangkat yang dibeli saat ini beberapa tahun kemudian akan ketinggalan zaman.

·         Pembuatan program yang rumit serta dalam pengoperasian awal perlu pendamping guna menjelaskan penggunaannya. Hal ini bisa disiasati dengan pembuatan modul pendamping yang menjelaskan penggunaan dan pengoperasian program.