Pada saat saya mendapatkan tugas untuk melakukan observsi ke SD
untuk meneliti tentang media pembelajaran yang digunakan dalam
pembelajaran di SD, saya merasa senang karena saya diberi kesempatan
untuk belajar menghadapi peserta didik. dan dapat mendapatkna
pengalaman untuk bisa berhadapan dengan peserta didik.
saya mendapatkan kesematan untuk melakukan observasi di SD Sapen
yang berada di NItikan. penyambutan yang sangat antusis saat
kedatangan saya dan kawan-kawan ke SD Sapen tersebut baik dari siswa
maupun dari guru dan Staf yang ada disekolah tersebut.
sekolah ini termasuk sekolah yang dapat dikatakan sekolah favorit,
karena pada saat penerimaan siswa baru sekolah mengadakan tes masuk
untuk menyaring anak-anak yang dapat belajar di SD sapen ini, jadi
tidak semua anak bisa sekolah di SD ini hanya anak-anak terpilihlah
yang dapat belajar di SD tersebut.
Di SD sapen ini, ingin membentuk sikap disiplin pada diri peserta
didik, hal ini dapat diwujudkan melalui program-program rutin yang
telah dilaksanakan yaitu pembiasaan seperempat jam sebelum jam masuk
sekolah siswa harus sudah berada di kelas untuk mengerjakan soal-soal
yang telah dipersiapkan oleh wali kelas masing-masing.selain itu pada
saat istirahat mereka melakukan shalat duha berjamaah baik dari siswa
maupun gurunya.
Walaupun SD ini termasuk SD cabang dari SD pusat yang ada di Sapen
tetapi fasilitas yang ada di sekolah ini sudah cukup lengkap sudah
terdapat juga media LCD untuk proses pembelajaran walaupun belum
semua ruangan ada fasilitas LCD tetapi disetiap lantai minimal ada 1
ruangan yang terdapat LCD, apabila ruangan lain ada yang membutuhkan
fasilitas tersebut, bisa dilakukan MOVE Class
Pada saat observasi saya dan teman-teman masuk di kelas III B yang
sedang mendapat pelajaran matematika tentang Bab perkalian dan
pembagian oleh ibu Imas yang kebetulan di kelas III B tersebut ada
fasilitas LCD jadi, saat pembelajaran dikelas menggunakan LCD untuk
alat bantu pembelajaran.
Dari hasil observasi saya di SD sapen yang ada diu Nitikan saya
dapat memperoleh informasi :
1. mekanisme pembelajaran yang diigunakan oleh guru
- diawal pembelajaran Ibu Irmas menanyakan PR yang telah
diberikan pada pertemuan sebelumnya.
- Mengoreksi PR tersebut dngan cara menunjuk sejumlah siswa
untuk maju kedepan mengerjakan PR dengan menunjuk siswa yang diam,
dengan cara seperti itu siswa berlomba-lomba untuk diam dan tenang
agar vdiberi kesempatan oleh ibu Irmas untuk mengerjakan tugas
tersebut di depan, apabila mereka tidak atau belum diberi kesempatan
oleh gurunya mereka muncul sedikit rasa kecewa.
- Ibu guru memberikan soal selanjutnya ke level soal yang lebih
tinggi yaitu soal cerita
karena Ibu Irmas mengajar Matematika, jadi Beliau tidak terlalu
banyak memberikan meteri, tetapi lebih banyak ke dalam latihan
mengerjakan soal. Tetapi Ibu juga memberikan beberapa cara cepat
untuk mengerjakan soal-soal perkalian. Salah satunya cara perkalian
menggunakan jari tangan masing-masing
2. Penggunaan media pembelajaran
Media pembelajaran sudah menggunakan LCD tetapi LCD tersebut hanya
digunakan oleh guru sebagai media bantu, yaitu untuk memberikan soal
cerita kepada siswa agar siswa lebih mudah dan jelas mengerti
dan memahami soalnya selebihnya guru masih mgnggunakan media manual
untuk menjelaskan maupun mencocokkan pekerjaan atau soal yang
diberikan yaitu papan tulis dan kapur untuk proses pembelajaran.
3. efektifitas
Menurut saya media atau metode yang yang digunakaan saat
pembelajaran kurang efektif, memang dengan cara pengajaran yang
digunakan dapat menjadikan siswa lebih aktif , tetapi siswa yang diam
jadi kurang pemberani tidak diberi kesempatan untuki mengerjakan
tugas tersebut.
- aktifitas siswa dalam pembelajaran
Pada saat pembelajaran berlangsung siswa di kelass III B
kebanyakan siswanya aktif hanya sebagian kecil dari mereka yang
kurang berani, hal ini dibuktikan pada saat ibu Irmas menawarkan
untuk mengerjakan soal kedepan kelas mereka berlomba-lomba untuk
menggangkat tangannya agar diberi kesempatan oleh gurunya untuk
mengerjakannya. Meskipun mereka bersaing tetapi mereka tetap bersaing
secara sehat, saat pembelajaran mereka juga mengikuti dengan baik dan
tertib, meskipun ada beberapa siswa yang bermain sendiri dengan
temannya, tetapi Ibu Irmas punya cara tersendiri untuk memusatkan
kembali perhatian siswa pada mata pelajaran yang sedang disampaikan.
- Penggunaan media dalam pembelajaran
penggunaan media saat pembelajaran, guru lebih cenderung
menggunakan media manual yaitu papan tulis dan kapur tulis untuk
menjelaskan materi, LCD hanya sebagai alat bantu memberikan soal
cerita kepada siswa.
- manfaat media pembelajaran
manfaat dari
penggunaan media pembelajaran ini dapat dikatakan untuk memperlancar
interaksi antara guru dan siswa sehingga kegiatan belajar mengajar
lebih optimal, efektif, dan efisien baik dari segi teroritis maupun
praktikum yang pada akhirnya teraplikasi dalam tindakan.
Selain itu juga dapat mempermudah guru menyampaikan materi, guru
tidak harus berulang-ulang menyampaikan materi yang disampaikan.
- kelebihan media pembelajaran
.a. Memperjelas penyajian pesan agar
tidak terlalu bersifat verbalistis jadi guru tidak terlalu banyak
bicara.
b.
pembelajaran menjadi lebih menarik.
c.
murid lebih antusias dalam mendapatkan pelajaran atau memotivasi
siswa.
- kekurangan
a. Terlalu menekankan pentingnya materi daripada proses
pembelajaran
b. kurangnya komunikasi antara siswa dan guru.
c. Terlalu menekankan pada penguasaan materi dari pada proses
pengembangannya dan tetap memandang materi audio visual sebagai alat
Bantu guru dalam proses pembelajaran. Media yang beoriantsi pada guru
sebernarnya
d. Media pembelajaran ( LCD ) tidak dapat digunakan di mana saja
dan kapan saja, karena media tersebut cenderung tetap di tempat.
Inilah
hasil observasi saya di SD Muh Sapen yang ada di Nitikan. Semoga
bermanfaat bagi yang membaca
terimakasih.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar