Isi Laporan : Hasil Observasi media pembelajaran di SDMuh SAPEN NITIKAN Yogyakarta
Lokasi Observasi : SD MUH Sapen Nitikan
Hasil Diskusi :
1. Latar Belakang Media Pembelajaran
Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang melibatkan seseorang dalam memperoleh pengetahuan, ketrampilan, dan nilai-nilai positif dengan memanfaatkan berbagai sumber untuk belajar. Belajar melibatkan siswa sebagai pembelajar dan guru sebagai fasilitator. Sedangkan media adalah perantara atau alat.
Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan pebelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar. Batasan ini cukup luas dan mendalam mencakup pengertian sumber, lingkungan, manusia dan metode yang dimanfaatkan untuk tujuan pembelajaran / pelatihan.
Sedangkan menurut Briggs (1977) media pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran seperti : buku, film, video dan sebagainya. Kemudian menurut National Education Associaton(1969) mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang-dengar, termasuk teknologi perangkat keras.
2. Alasan Menggunakan Media Pembelajaran
Anak-anak zaman sekarang khususnya anak SD lebih suka yang praktis dan menarik. Mereka menyenangi permainan yang menggunakan banyak visual, audio dan video seperti game online maupun PS. Begitu pula dengan pembelajaran, kita harus mampu membuat atau menggunakan media-media pembelajaran agar anak lebih tertarik untuk mengikuti pembelajaran dan rasa keingin tahuan anak lebih tinggi, kreatifitas anak meningkat dan proses pembelajaran di kelas tidak terlalu monoton.Contoh Pembelajaran menggunakan media lectronok audio visual (Microsoft power point) bisa menampilakan gambar dan vidio.
Dengan menggunkan OHP, guru bisa menerangkan bahan ajar tanpa di tulisa lagi dipapan tulis
Dengan media macromedia flash. Siswa bisa belajar sendiri di rumah dengan materi yang sudah di siapkan oleh gurunya.
3. Analisis ( Berdasarkan kriteria media )
n Kriteria secara umum
a. Kriteria sesuai dengan tujuan. Maksudnya, tujuann ini di ambil dari Visi dan Misi sekolah. Sekolah ingin menghasilkan siswa yang seperti apa terdapat dalam visi misi tersebut
b. Kriteria sesuai dengan materi pembelajaran. Materi pembelajaran yang dimaksuh adalah bahan ajar. Bahan ajar disesuaikan dengan siswa, dan guru berusaha untuk menyesuaikan hal tersebut.
c. Kriteria sesuai dengan siswa. Siswa memiliki latar belakang yang berbeda, memiliki pola asah, asuh dan asih yang berbeda dari orangnya. Oleh karena itu, sekolah dan guru menyesuikan dengan peserta dididiknya.
d. Kriteria sesuai dengan teori. Teori yang dimaksudkab ini adalah teori oara tokoh2 aapakah sesuai apabia diterapakan disekolah tersebut.
e. Kriteria sesuai dengan gaya belajar siswa. Gaya belajat terdiri dari visual, audio dan kinestetik. Sebagai guru harus mampu menyenali gaya belajar tiap siswa dan menyesuiakannya.
f. Kriteria sesuai dengan kondidsi lingkungan, fasilitas pendukunga dan waktu yang tersedia. Sekolah yang ada di desa atau di kota tentu berbeda kondidsi lingkungan serta fasilitasnya. Nah hal ini disesuaikan dengan kemampun tiap sekolah dan disesuaikan denagn kompetensi yang dimiliki tipa sekolah
n Kriteria secara khusus
a. Kemudaha akses. Ini maksudnya adalah kemudahan dalam mengakses segala informasi melalui media cetak (buku)ataupun media elektronik (internet)
b. Biaya yang harus dipertimbangkan. Untuk mengelolah media elektronok tentunya membutuhkan biaya yang tidak sedikit (misal untuk membeli komputer,dll)
c. Kemudahan teknologi
d. Memunculkan komunikasi 2 arah
e. Pentingkan organisasi ( ex : yayasan)
f. Media relatif baru agar menarik.
4. Prosedur Pemilihan Media Pembelajaran
Kelompok kami lebih memilih pada model assure karena :
a. Adanya analisis terhadapa karakteristik siswa
b. Menentukan tujuan pembelajarann yang hendak dicapai
c. Memilih media yang sesuai dan memodifikasinya sehiingga sesuia dengan kebutuhan sekolah
d. Memperhatikan langnkah-langkah.
e. Mengamati respon siswa terhadap stimulus yang diberikan
f. Evalusi
Model ini kami rasa yang paling sesuai dan tetap dalam manyampaikan media pembelajaran.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar